Khoa Công nghệ số ứng dụng trân trọng giới thiệu công bố quốc tế mới nhất với tiêu đề: "Determinants of online learning application effectiveness: Evidence from Vietnam" trên International Journal of Data and Network Science. Bài báo được thực hiện bởi Tiến sĩ Đỗ Thị Thu Hiền, Thạc sĩ Trần Thị Nhung (Giảng viên Khoa Công nghệ số ứng dụng).

Bối cảnh và chủ đề nghiên cứu

Trong bối cảnh chuyển đổi số giáo dục đang diễn ra mạnh mẽ tại Việt Nam, việc ứng dụng các nền tảng và công cụ học tập trực tuyến đã trở thành một phần không thể thiếu trong các cơ sở đào tạo. Tuy nhiên, mức độ hiệu quả của việc học trực tuyến chịu chi phối bởi nhiều yếu tố tâm lý, kỹ thuật và môi trường học tập khác nhau. Nghiên cứu tập trung giải quyết bài toán xác định và đo lường các nhân tố cốt lõi tác động trực tiếp đến hiệu quả sử dụng ứng dụng học tập trực tuyến từ góc nhìn thực tiễn tại thị trường Việt Nam.

Phương pháp nghiên cứu

Nghiên cứu áp dụng phương pháp luận định lượng tiên tiến, sử dụng mô hình phương trình cấu trúc (SEM) để xử lý và phân tích dữ liệu thực nghiệm thu thập từ người học. Khung nghiên cứu tích hợp các yếu tố về chất lượng hệ thống, chất lượng thông tin, sự hỗ trợ kỹ thuật và các khía cạnh hành vi nhằm đánh giá toàn diện mức độ tác động đến hiệu quả học tập số.

Các phát hiện chính

Kết quả xử lý và phân tích mô hình mang lại những điểm nhấn cốt lõi:

  • Tác động trực tiếp của các yếu tố hệ thống: Chứng minh chất lượng nền tảng, tính dễ sử dụng và độ tin cậy của ứng dụng đóng vai trò tiên quyết trong việc gia tăng mức độ hài lòng và kết quả học tập của người tham gia.

  • Vai trò của tương tác và hỗ trợ: Làm rõ tầm quan trọng của việc tương tác giữa giảng viên - người học cũng như chất lượng hỗ trợ kỹ thuật trong việc duy trì động lực và hiệu quả tiếp thu kiến thức trực tuyến.

Ý nghĩa thực tiễn

Từ kết quả nghiên cứu, nhóm tác giả đóng góp các hàm ý quản trị thiết thực:

  • Đối với các cơ sở giáo dục và nhà phát triển phần mềm: Cung cấp cơ sở khoa học để tối ưu hóa giao diện, nâng cao chất lượng đường truyền và hoàn thiện các tính năng tương tác của hệ thống học tập trực tuyến.

  • Đối với giảng viên và nhà quản lý đào tạo: Góp phần cải tiến phương pháp giảng dạy số, giúp thiết kế nội dung bài giảng phù hợp hơn với nhu cầu và hành vi của người học trong kỷ nguyên số.

Tổng kết

Công bố trên tạp chí quốc tế uy tín International Journal of Data and Network Science (Scopus Q2) tiếp tục khẳng định năng lực nghiên cứu khoa học chuyên sâu của đội ngũ giảng viên Khoa Công nghệ số ứng dụng, Trường Đại học Thương mại trong lĩnh vực công nghệ giáo dục và hệ thống thông tin.

 

Chi tiết bài báo xem tại: Link.